ZİHİNSEL İMGELEME ÇALIŞMASININ ÇALGI İCRA PERFORMANSINA ETKİSİNE İLİŞKİN BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Özet

Çalgı eğitiminin zihinsel ve fiziksel süreçleri vardır. Zihinsel süreci ele alan bu çalışmanın amacı zihinsel imgeleme çalışmasının çalgı icra performansına etkisine ilişkin algıları tespit etmek üzere bir ölçek geliştirmektir. Bu amaç doğrultusunda hazırlanan yirmi maddelik form uzmanlara iletilmiş ve yapılan geri dönüşler sonucunda maddelerin kapsam geçerlik oranı belirlenmiştir. Yüzde otuzun altında değere sahip olan maddeler çalışmanın kapsamının dışına çıkarılmıştır. Bu işlem sonrasında madde sayısı on olmuştur. Araştırma genel tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen beşli likert tipi bir ölçme aracı ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 23. istatistiksel paket programından yararlanılmıştır. 50 kişiye yapılan pilot çalışmaya uygulanan açımlayıcı faktör analizi sonucunda sekizinci, dokuzuncu ve onuncu madde faktör yüklerinin 0,3 altında olduğu tespit edilmiş ve bu sebeple analiz dışı bırakılmıştır. Yeni yapıda oluşturulmuş olan yedi maddelik ölçek araştırmanın çalışma grubunu oluşturan 2022-2023 eğitim-öğretim güz yarıyılında Munzur Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümünde okumakta olan yüz yedi öğrenciye uygulanmıştır. Çalışma grubuna ilişkin açımlayıcı faktör analizi sonucunda faktör yüklerinin pilot çalışmadaki maddelerin faktör yüklerine yakın olduğu belirlenmiştir. Oluşan yapının öz değerinin 4,027, açıklanan varyansının 65,268 olduğu ve Cronbach alfa katsayısının 0,845 olduğu tespit edilmiştir. Oluşan bu madde yapısının güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin vermiş oldukları cevapların merkezi eğilim ve dağılım ölçüleri incelendiğinde ortalamasının 4,72 ile 5’e çok yakın olduğu, mod ve medyan değerinin 5 olduğu tespit edilmiştir. Bu tanımlayıcı istatistikten hareketle katılımcıların ortalamasının kesinlikle katılıyorum seviyesine çok yakın olduğu ve mod ve medyan değerlerinin kesinlikle katılıyorum seviyesinde olduğu tespit edilmiştir. Bu tanımlayıcı istatistikler ışığında katılımcıların zihinsel imgeleme çalışması yaklaşımının çalgı icra performansına olan olumlu etkisine kesinlikle katıldıkları ve geçerli, güvenilir bir ölçek geliştirildiği sonucuna ulaşılmıştır.