Ortaokullarda Görevli Öğretmenlerin Karşılaştıkları İstenmeyen Öğrenci Davranışları Ve Önleme Yöntemleri
Özet Görüntüleme: 103
/ 
PDF İndirme: 96
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10450896Anahtar Kelimeler:
Öğretmen, İstenmeyen Davranışlar, Olumsuz Davranışlar Yöntemleri, Sınıf DisipliniÖzet
Bu çalışmada amaç; ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin ne tür istenmeyen davranışlarla karşılaştıklarını belirlemek ve bu davranışları ortadan kaldırmak için öğretmenlerin hangi yöntemleri kullanıldığını tespit etmektir. Araştırma tarama modeli ile yürütülerek görüşme yöntemi ile veriler elde edilmiştir. İzmir’in Ödemiş ilçesindeki 10 farklı ortaokulundaki 13 öğretmenden oluşan çalışma grubuna uygulanmak için, araştırmacı tarafından altı soruluk görüşme formu oluşturulmuş ve çalışmaya yön veren veriler bir araya getirilerek içerik analizi çerçevesinde değerlendirilmiştir.
İndirmeler
Referanslar
Akçadağ, T. (2005). Sorun davranışların yönetimi. Anı Yayıncılık.
Akpınar, B., & Özdaş, F. (2018). Ortaokullarda İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 17(68), s. 1489-1501.
Aydın, A. (2000). Sınıf Yönetimi.Alfa Yayınevi.
Balay, R. (2003). 2000’li Yıllarda Sınıf Yönetimi. Sandal Yayınları.
Balay, R. (2016). 2000’li Yıllarda Sınıf Yönetimi .Pegem Akademi.
Başar, H. (1999). Sınıf Yönetimi. Milli Eğitim Yayınları.
Başar, H. (2001). Sınıf Yönetimi. Pegem Akademi Yayıncılık.
Başar, H. (2014). Sınıf Yönetimi .Anı Yayıncılık.
Çayak, S. (. (2013). Öğretmen-veli işbirliği ile ilkokul öğrencilerinin sınıf içindeki istenmeyen davranışları arasındaki ilişki . [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi]. Eğitim Bilimler Enstitüsü, Trakya Üniversitesi.
Çelik, V. (2002). Sınıf Yönetimi.Nobel Yayın Dağıtım.
Dağlı, A., & Baysal, N. (2011). İlköğretim II. kademede görevli öğretmenlerin sınıfta karşılaştıkları disiplin sorunlarına ve bunların çözüm yollarına ilişkin görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 10(38), s. 61-78.
Durrant, M. (1995). Creative strategies for school problems: Solutions for school problems.Norton Company.
Ertürk, S. (1988). Türkiye’de Eğitim Felsefesi Sorunu. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, s. 11-16. http://efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/1483-published.pdf
Görmez, E. (2016). Ortaokul Öğrencilerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlarının İncelenmesi. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), s. 443-456.
Gündoğdu, S. (2013). İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen öğrenci davranışlarına ilişkin görüşleri ve bu davranışlara karşı uyguladıkları stratejiler [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi]. Eğitim Bilimler Enstitüsü, Hasan Kalyoncu Üniversitesi.
Karataş, Z. (2015). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Manevi Temelli Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 1(1), s. 62.
Kırbaş, Ş., & Atay, A. (2017). Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetiminde yaşadığı sorunlar ve çözüm önerileri. Elektronik Türkçe Çalışmaları, 12(28), s. 517-538.
M., T. (1985). Eğitim sosyolojisi .Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
Okutan, M., Aksoy, N., Özden, Y., Ekici, G., Kısaç, İ., Ergün, M., . . . Özdemir, A. (2017). Sınıf yönetimi (14 b.). (E. Karip, Dü.) .Pegem Akademi.
Özdemir, İ. E. (2010). İstenmeyen Davranışlar. Ş. Erçetin, & M. Özdemir (Dü) içinde, Sınıf Yönetimi. Asil Yayın Dağıtım.
Özenç, E., Güçlü, F., Özcan, Z., & Güney, E. (2016). 4+4+4 eğitim sisteminin beşinci sınıf öğrencilerine yansıması: Öğretmen görüşleri. İlköğretim Online, 15(2), s. 560-580.
Özer, N., & Bozanoğlu, B. (2016). Öğretim Elemanları Tarafından Sergilenen İstenmeyen Davranışların Üniversite Öğrencilerinin Algılarına Göre Değerlendirilmesi. Kuram 54 ve Uygulamada Eğitim Yönetim, 22(2), s. 245-266. doi: 10.14527/kuey.2016.010
Sarıtaş, M. (2000). Sınıf Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar. M. Sarıtaş, & L. Küçükahmet (Dü.) içinde, Sınıf Yönetimi ve Disiplinle İlgili Kurallar Geliştirme ve Uygulama. Nobel Yayın Dağıtım.
Şişman, M. (2012). Eğitim Bilimine Giriş. Pegem Akademi.
Şişman, M. (2012). Eğitim Bilimine Giriş.Pegem Akademi.
Tertemiz, N. (2001). Sınıf Yönetimi ve Disiplin. N. Tertemiz, & L. Küçükahmet (Dü.) içinde, Sınıf Yönetimi (s. 58).Nobel Yayıncılık.
Tertemiz, N. (2006). Sınıf Yönetimi ve Disiplin Modelleri. N. Tertemiz, & L. Küçükahmet (Dü.) içinde, Sınıf Yönetimi (s. 110-131). Nobel Yayın Dağıtım.
Türnüklü, A. (2000). Öğrenci ve öğretmenlerin gözüyle sınıf yönetimi sorunlarına genel bir bakış. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler, 1, s. 375.
Türnüklü, D. (2000). Eğitimbilim Araştırmalarında Etkin Olarak Kullanılabilecek Nitel Bir Araştırma Tekniği: Görüşme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 24(24), s. 543-559.
Ünal, S., & Ada, S. (2000). Sınıf Yönetimi.Marmara Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Döner Sermaye İşletmesi Matbaa Birimi.
Yılmaz, N. (2008). Dersin Akışını Bozan İstenmeyen Davranışları Yönetme Stratejilerinin İncelenmesi. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), s. 1-38
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Premium e-Journal of Social Science (PEJOSS)
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
