David Popper Op. 68 Macar Rapsodisi’nin Viyolonsel Eğitimi Sürecinde İcracıya Kazandırdığı Teknik Becerilerin İncelenmesi

Özet

On dokuzuncu yüzyıl sonları ve 20. yüzyıl başlarında viyolonsel repertuvarının gelişim sürecinde önemli bir rolü olan eğitimci, yorumcu ve besteci David Popper’in (1843-1913) eserleri, viyolonsel eğitiminde sıklıkla kullanılmakla birlikte profesyonel konserlerde ve yarışmalarda icra edilmektedir. Yirminci yüzyılın önemli viyolonselci ve bestecilerinden Popper’in yapıtları günümüzde Güzel Sanatlar eğitimi veren müzik okullarının müzik bölümlerinde lisans ve lisansüstü müfredatlarının da bir parçası durumunda olup icracılık açısından yoğun teknik ve müzikal deneyim gerektirmektedir. İlgili alanyazın besteci ile ilgili Türkçe olarak yayınlanmış bilimsel çalışmalar olmakla birlikte sınırlı sayıda olduğu görülmektedir. Teknik ve müzikal gereksinimleriyle viyolonsel repertuvarının başlıca yapıtlarından Popper’in op. 68 numaralı, re majör tonalitesindeki Macar Rapsodisi’nin viyolonsel eğitimi sürecinde çalıcıya kazandırdığı teknik becerilerin inceleneceği bu çalışma, kişisel çalışma sürecindeki kazanımlardan ve eğitimci gözüyle öğrencilerin ders süreçlerinde edindikleri kazanımlardan yola çıkılarak ele alınmıştır. Araştırma kapsamında belge inceleme tekniğinden yararlanılmıştır. Eserin yapısal analizi üzerinden teknik unsurlar, cümleleme ve müzikal ögelerin icracıya kazandırılması amaçlanmış olup kişisel tecrübelerin ışığında değerlendirilecektir. Özellikle sağ ve sol el koordinasyonu için icracılara kılavuzluk edebilecek bu çalışma, müzikal kazanımları ve eş zamanlı müziğin tarihsel gelişimiyle eser konusundaki çalışmayı somutlaştırmayı amaçlamaktadır. Çalışma bestecinin söz konusu eseri ile ilgili ulaşılabilen güvenilir kaynaklarla sınırlandırılmış olup, alan yazın taraması ve eser üzerinden yapılan incelemelere dayalı olarak bulgulara yer verilmiştir.