Öğretimsel Liderlik, Okulda Öğretimsel Liderliğin Yeri ve Önemi
Özet Görüntüleme: 277
/ 
PDF İndirme: 151
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10431670Anahtar Kelimeler:
Lider, Öğretimsel Liderlik, Okullar ve Okul MüdürleriÖzet
Eğitim ve Liderlik birbirini tamamlamaları gereken iki kavramdır. Okullarda yöneticilik yapan insanların yönetimsel görevlerinin yanında gösterecekleri liderlik davranışlarıyla, okullarını hem öğrenmede hem teknolojide hem de iletişimde bir adım daha ileri taşıyacaklardır. Birbirinden farklı stilleri bulunan liderlik çeşitlerinden öğretimsel liderlik bu araştırmada ele alınmıştır. Araştırmanın amacı; Öğretimsel liderliğin özellikleri, amaçları ve okul müdürlerinin öğretimsel liderliğe dair gösterecekleri davranışların; okul, öğretmen, öğrenci, personel, veli ve çevre üzerine olan etkileri ortaya konmaya çalışılmıştır. Betimsel analiz yöntemi kullanılarak, bilimsel makaleler ve yüksek lisans tezleri incelenmiştir. Veriler analiz edildikten sonra, elde edilen veriler bulgular bölümüne yazılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; Öğretimsel liderlik davranışı gösteren okul müdürlerinin, okullarında; akademik olarak başarılı, işbirliği içinde çalışan öğretmen ve öğrenciler, çevreyle bütünleşmiş bir okul yapısı, herkesin keyif aldığı bir okul iklimi ve kültürü, iyi kurulmuş bir iletişim ağı ve ortak karar alma süreçlerinin yaşandığı görülmüştür.
Okul müdürlerinin yapmaları gereken işlerin başında yönetimsel işlerin dışında kalan zamanlarını, öğretimsel lider olarak sınıflarda, öğrenme ortamlarında girmek ve yapılan tüm etkinliklere aktif olarak katılmaktır. Bürokratik işlerden olabildiğince başını kaldırarak, okulun tüm paydaşlarıyla bir bütün olan, okul müdürlerinin daha başarılı, okullarının daha etkin olacağı düşünülmektedir.
İndirmeler
Referanslar
Acuner, T. & Yılmaz, G. (2000). Günümüzün Etkin Liderlik Anlayışı: Değişimci Liderlik. Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 6(1),1-12
Aksoy, E. & Işık, H. (2008). İlköğretim okul müdürlerinin öğretim liderliği rolleri. Manas üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(19), 235-249
Akyüz, M. Y. (2002). Çağdaş okulda etkili liderlik. Ege Eğitim Dergisi, 1(2), 109-119.
Arın, A. (2006). Lise Yöneticilerinin Öğretim Liderliği Davranışları ile Kullandıkları Karar Verme Stratejileri ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki Düzeyi, [Yüksek Lisan Tezi] Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Aydoğan, A. G. (2018). Okul yöneticilerinin öğretimsel ve yönetimsel liderlik davranışları: Polatlı örneği. [Yüksek Lisan Tezi] Başkent Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
Aydın M., (2000). Egitim Yönetimi. Hatiboglu Yayınevi.
Ayık, A., & Şayir, G. (2014). Okul müdürlerin öğretimsel liderlik davranışları ile örgüt iklimi arasındaki ilişki. Electronic journal of social sciences, 13(49).
Bakan, İ. & E. (2008). Örgüt Kültürü ve Liderlik Türlerine İlişkin Algılamalar İle Yöneticilerin Demografik Özellikleri Arasındaki İlişki: Bir Alan Araştırması. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal Ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, (1),13-40.
Balcı, A. (2007). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. Pegem Yayıncılık.
Başaran, İ. E, (2000). Eğitim Yönetimi Nitelikli Okul, 4. Baskı, Feryal Matbaası.
Beycioglu, K. & Aslan, B. (2010). Öğretmen Liderliği Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İlköğretim Online,9(2), 2-13.
Bradfield L. E., (1964). Supervision for Modern Elementary School. Charles E. Merrill Books Inc. Colombus, Ohio.
Cherniss, C. (2002). Liderler İçin Sosyal ve Duygusal Öğrenme. (Çev. Cihan Gülten), Milli Eğitim Dergisi, 155-156; 1-4.
Cook, G. (1997). Key Concepts in ELT: Schemas. ELT Journal, 51, 86.
Cook, C. W., philip, l., Hunsaker, R., Coffey, E. (1997). Management and organizational behavior. Chicago: McGraw Hill Book Com.
Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. (3rd ed.). Sage Publications, Inc.
Çelik V., (1999). Egitimsel Liderlik. Dogus Matbaası, Ankara
Demir, M. (2023). Okul müdürlerinin paylaşılan öğretimsel liderlik davranışları ile okul etkililiği ilişkisinde işbirlikçi iklimin aracı rolü: Bir yapısal eşitlik modellemesi. [Yüksek Lisan Tezi] Batman Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
Erçetin, L. (2000). Lider Sarmalında Vizyon. 2. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım.
Ergen, Y. (2009). İlköğretim Okul Müdürlerinin Öğretim Liderlik Davranışlarının Öğretmenlerin Motivasyonu Üzerindeki Etkisi (Manisa İli Örneği). [Yüksek Lisan Tezi], Celal Bayar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Glanz, J. (2006). Instructional leadership. California-USA. Corwin Press.
Gündüz, Y. & Balyer, A. (2012). An Investigation of the Effective Leadership Behaviors of School Principals. Journal of Theoretical Educational Science, 5 (2), 237-253.
Kanar, İ., Şahin, E., Ercan Ceylan, E. .(2023). Okul Yöneticilerinin Öğretimsel Liderlik Özelliklerinin Belirlenmesi. The Journal Of Academic Social Science, 45-65
Kantos, Z. E. (2011). Örgüt Metaforlarinda Liderlik: Kavramsal bir çözümleme. Eğitim Bilimleri ve Araştırma Dergisi, 1(1),35-158.
Kavlak, A. E. (2021). Eğitim Ortamlarında Öğretimsel Liderlik Davranışları. Konulu Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi: Bir Durum Çalışması. [Yüksek Lisan Tezi], FSM Üniv.
Özden, Y. (2002). Eğitimde Yeni Değerler. Pegem Akademi Yayınları.
Özcan, C. (2023). Öğretmen Görüşlerine Göre Öğretim Liderliği: Nitel Bir Araştırma. Academıc socıal resources journal, 8(52), 3358-3367.
Özdemir, S., (1998). Egitimde Örgütsel Yenilesme, PegemA Yayınevi.
Özkaynak, T.D. ve Şahin F. (2016). İlköğretim Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları. Journal of Turkish Studies
Töremen, Y. D. (2000). Kaos Teorisi ve Eğitim Yöneticisinin Rolü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 22 (22), 203-219.
Sucu, A. (2016). Öğretmenlerin Motivasyonu ile Okul Yöneticilerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları Arasındaki İlişkinin Analizi. [Yüksek Lisans Tezi]. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Smith, A. D. (1999). Milli Kimlik (B. S. Şener, Çev.). İletişim Yayınları.
Şişman, M. (2004). Öğretim Liderliği. (2. bs.). Pegem A.
Uysal, O. K. & Bilgivar, O. O. (2023). Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Özelliklerinin Öğretmenlerin Öz Yeterliklerine Etkisi. İZÜ Eğitim Dergisi, 5 (9), 74-93.
Yılmaz, A. & Ceylan, Ç. B. (2011). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Liderlik Davranış Düzeyleri ile Öğretmenlerin İş Doyumu İlişkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2 (2), 277-394.
Yılmaz, E. & Kurşun, A. T. (2015). Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları İle Öğretmenlerin Akademik İyimserlik Düzeyleri Arasındaki İlişki. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi. 2 (1), 41-57.
Yildirim, A., & Simsek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Arastirma Yöntemleri (8th ed.). Seckin Yayinevi.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Premium e-Journal of Social Science (PEJOSS)
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
