Instructional Leadership, The Place and Importance of Instructional Leadership in School
Abstract views: 277
/ 
PDF downloads: 151
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10431670Keywords:
Leader, Instructional Leadership, Schools and School PrincipalsAbstract
Education and Leadership are two concepts that should complement each other. With the leadership behavior of school administrators in addition to their managerial duties, they will take their schools one step further in both learning, technology and communication. Instructional leadership, one of the leadership types with different styles, was discussed in this research. Purpose of the research; Characteristics and purposes of instructional leadership and the behaviors of school principals regarding instructional leadership; It has been tried to reveal its effects on schools, teachers, students, staff, parents and the environment. Using the descriptive analysis method, scientific articles and master's theses were examined. After the data was analyzed, the obtained data was written in the findings section. According to the findings; School principals who display instructional leadership behavior in their schools; It has been observed that academically successful teachers and students work collaboratively, a school structure integrated with the environment, a school climate and culture that everyone enjoys, a well-established communication network and joint decision-making processes.
The first thing that school principals should do is to spend their time outside of administrative work in classrooms and learning environments as instructional leaders and to actively participate in all activities. It is thought that school principals who are as a whole with all stakeholders of the school, by removing their heads from bureaucratic work as much as possible, will be more successful and their schools will be more effective.
Downloads
References
Acuner, T. & Yılmaz, G. (2000). Günümüzün Etkin Liderlik Anlayışı: Değişimci Liderlik. Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 6(1),1-12
Aksoy, E. & Işık, H. (2008). İlköğretim okul müdürlerinin öğretim liderliği rolleri. Manas üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(19), 235-249
Akyüz, M. Y. (2002). Çağdaş okulda etkili liderlik. Ege Eğitim Dergisi, 1(2), 109-119.
Arın, A. (2006). Lise Yöneticilerinin Öğretim Liderliği Davranışları ile Kullandıkları Karar Verme Stratejileri ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki Düzeyi, [Yüksek Lisan Tezi] Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Aydoğan, A. G. (2018). Okul yöneticilerinin öğretimsel ve yönetimsel liderlik davranışları: Polatlı örneği. [Yüksek Lisan Tezi] Başkent Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
Aydın M., (2000). Egitim Yönetimi. Hatiboglu Yayınevi.
Ayık, A., & Şayir, G. (2014). Okul müdürlerin öğretimsel liderlik davranışları ile örgüt iklimi arasındaki ilişki. Electronic journal of social sciences, 13(49).
Bakan, İ. & E. (2008). Örgüt Kültürü ve Liderlik Türlerine İlişkin Algılamalar İle Yöneticilerin Demografik Özellikleri Arasındaki İlişki: Bir Alan Araştırması. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal Ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, (1),13-40.
Balcı, A. (2007). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. Pegem Yayıncılık.
Başaran, İ. E, (2000). Eğitim Yönetimi Nitelikli Okul, 4. Baskı, Feryal Matbaası.
Beycioglu, K. & Aslan, B. (2010). Öğretmen Liderliği Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İlköğretim Online,9(2), 2-13.
Bradfield L. E., (1964). Supervision for Modern Elementary School. Charles E. Merrill Books Inc. Colombus, Ohio.
Cherniss, C. (2002). Liderler İçin Sosyal ve Duygusal Öğrenme. (Çev. Cihan Gülten), Milli Eğitim Dergisi, 155-156; 1-4.
Cook, G. (1997). Key Concepts in ELT: Schemas. ELT Journal, 51, 86.
Cook, C. W., philip, l., Hunsaker, R., Coffey, E. (1997). Management and organizational behavior. Chicago: McGraw Hill Book Com.
Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. (3rd ed.). Sage Publications, Inc.
Çelik V., (1999). Egitimsel Liderlik. Dogus Matbaası, Ankara
Demir, M. (2023). Okul müdürlerinin paylaşılan öğretimsel liderlik davranışları ile okul etkililiği ilişkisinde işbirlikçi iklimin aracı rolü: Bir yapısal eşitlik modellemesi. [Yüksek Lisan Tezi] Batman Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
Erçetin, L. (2000). Lider Sarmalında Vizyon. 2. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım.
Ergen, Y. (2009). İlköğretim Okul Müdürlerinin Öğretim Liderlik Davranışlarının Öğretmenlerin Motivasyonu Üzerindeki Etkisi (Manisa İli Örneği). [Yüksek Lisan Tezi], Celal Bayar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Glanz, J. (2006). Instructional leadership. California-USA. Corwin Press.
Gündüz, Y. & Balyer, A. (2012). An Investigation of the Effective Leadership Behaviors of School Principals. Journal of Theoretical Educational Science, 5 (2), 237-253.
Kanar, İ., Şahin, E., Ercan Ceylan, E. .(2023). Okul Yöneticilerinin Öğretimsel Liderlik Özelliklerinin Belirlenmesi. The Journal Of Academic Social Science, 45-65
Kantos, Z. E. (2011). Örgüt Metaforlarinda Liderlik: Kavramsal bir çözümleme. Eğitim Bilimleri ve Araştırma Dergisi, 1(1),35-158.
Kavlak, A. E. (2021). Eğitim Ortamlarında Öğretimsel Liderlik Davranışları. Konulu Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi: Bir Durum Çalışması. [Yüksek Lisan Tezi], FSM Üniv.
Özden, Y. (2002). Eğitimde Yeni Değerler. Pegem Akademi Yayınları.
Özcan, C. (2023). Öğretmen Görüşlerine Göre Öğretim Liderliği: Nitel Bir Araştırma. Academıc socıal resources journal, 8(52), 3358-3367.
Özdemir, S., (1998). Egitimde Örgütsel Yenilesme, PegemA Yayınevi.
Özkaynak, T.D. ve Şahin F. (2016). İlköğretim Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları. Journal of Turkish Studies
Töremen, Y. D. (2000). Kaos Teorisi ve Eğitim Yöneticisinin Rolü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 22 (22), 203-219.
Sucu, A. (2016). Öğretmenlerin Motivasyonu ile Okul Yöneticilerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları Arasındaki İlişkinin Analizi. [Yüksek Lisans Tezi]. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Smith, A. D. (1999). Milli Kimlik (B. S. Şener, Çev.). İletişim Yayınları.
Şişman, M. (2004). Öğretim Liderliği. (2. bs.). Pegem A.
Uysal, O. K. & Bilgivar, O. O. (2023). Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Özelliklerinin Öğretmenlerin Öz Yeterliklerine Etkisi. İZÜ Eğitim Dergisi, 5 (9), 74-93.
Yılmaz, A. & Ceylan, Ç. B. (2011). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Liderlik Davranış Düzeyleri ile Öğretmenlerin İş Doyumu İlişkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2 (2), 277-394.
Yılmaz, E. & Kurşun, A. T. (2015). Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları İle Öğretmenlerin Akademik İyimserlik Düzeyleri Arasındaki İlişki. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi. 2 (1), 41-57.
Yildirim, A., & Simsek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Arastirma Yöntemleri (8th ed.). Seckin Yayinevi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Premium e-Journal of Social Science (PEJOSS)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
