Değerler Eğitimi Bağlamında Hikâye Destekli Öğretimin Öğrencilerin Bilişsel Gelişimlerine Etkileri Üzerine Deneysel Bir Araştırma

Altaş, N. (2022). Din Eğitimi. 2. Basım. Nobel Yayıncılık.

Arı, R., & Üre, Ö. & Yılmaz, H. (1999). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi (Eğitimin Psikolojik Temelleri). 2. Baskı. Mikro yay.

Aydın, M. Z. (2015). Ailede Ahlak Eğitimi. Timaş Yayınları.

Aydın, M. Z., & Gürler, Ş. A. (2014). Okulda Değerler Eğitimi Yöntemler, Etkinlikler, Kaynaklar. Nobel Akademik Yayıncılık.

Bacak, S. (2008). İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Öykü Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğrenenlerin Akademik Başarı ve Yaratıcılıklarına Etkisi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Celal Bayar Üniversitesi.

Bildirici, Z., & Bulut Pedük, Ş. (2017). Değer Eğitimi Konusunda Anaokullarının Sınıf Kitaplıklarında Bulunan Hikâye Kitaplarının İncelenmesi. Social Sciences Studies Journal, 3/12: 2225-2236.

Bilgin, B. (1994). Ahlâk Terbiyesinde Dini Hikâyeler. Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 1: 51-74.

Bilici, Ş. (2018). Almanya’da Değerler Eğitimi: Aşağı Saksonya Eyaleti Örneği. Talim, 2/1: 127-147.

Cevizci, A. (2010). Eğitim Sözlüğü. Say yay.

Çekin, A. ( 2012). Değer Açısından İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Kazanımları: Bir İçerik Analizi. Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi, 12/2: 105-119.

Dilmaç, B. (2002). İnsanca Değerler Eğitimi. Nobel yay.

Dincel, M. (2005). Öyküleme ve Deney Tekniğinin Fen Bilgisi Dersinde Öğrencilerin Kavramsal Anlama ve Başarılarına Etkisi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Marmara Üniversitesi.

Dür, T. (2018). Değerler Eğitiminde Sinemanın Rolü, Amerikan Kültür Yayılmacılığı ve Hollywood. İçinde: 2. Uluslararası Din Eğitimi Kongresi Bildiri Kitabı. Editörler: H. Yusuf Acuner Bayramali Nazıroğlu, Adem Güneş. Yediveren kitap.

Elbir, B., & Bağcı, C. (2013). Değerler Eğitimi Üzerine Yapılmış Lisansüstü Düzeyindeki Çalışmaların Değerlendirilmesi. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Electronic Turkish Studies, 8/1: 1321-1333.

Güngör, E. (1993). Değerler Psikolojisi. Hollanda Türk Akademisyenler Birliği Vakfı yay.

Güngör, E. (2010). Değerler Psikolojisi Üzerinde Araştırmalar. 4. Baskı. Ötüken yay.

Kara, Ö.T. (2010). Dramayla Öykü Oluşturma Yönteminin İlköğretim İkinci Kademe Türkçe Öğretimine Etkisi. [Yayımlanmamış Doktora Tezi]. Selçuk Üniversitesi.

Karasar, N. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemi. 11. Baskı. Nobel yay.

Karatay, H. (2011). Karakter Eğitiminde Edebi Eserlerin Kullanımı. Journal of Turkish Studies, 1439-1454.

Karatay, H., & Destebaşı, F., & Demirbaş, M. (2015). Çocuk Edebiyatı Ürünlerinin 6, 7 ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Karakter Gelişimine Etkisi. Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9/2: 123-140.

Kaş, Eğitimde Hikâyeleştirmenin Önemi, 2016, https://www.enocta.com/blog/egitimde-hikâyelestirmenin-onemi,erişim tarihi: 25/11/2022).

Kaya, M., & Taşkın, O. (2016). Okulda Değerler Eğitimi. M. Köylü. Teoriden pratiğe değerler eğitimi, 131-157. Nobel yay.

Kaymakcan, R. (2021). Gençlerin Dine Bakışı ve Okullarda Din-Değerler Öğretimi. Dem yay.

Kaymakcan, R., & Meydan, H. (2011). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Programları ve Öğretmenlerine Göre Değerler Eğitimi. Değerler Eğitimi Dergisi, 9/21: 29-55.

Keskin, S. C., & Keskin, Y. (2009). Cumhuriyet Dönemi İlkokul (İlköğretim 1. Kademe) Sosyal Bilgiler ve Onun Kapsamına Giren Ders Programlarında Bir Değer Olarak Barış’ın Yeri. Değerler Eğitimi Dergisi, 7/17: 69-92.

Keskin, Y. (2014). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerine Göre Değer Eğitimi ve DKAB Derslerinin Zorunluluğu (Samsun Örneği). Milli Eğitim Dergisi, 44/203: 225-249.

Köylü, M. (2016). Ahlak ve Değerler Eğitimine Duyulan İhtiyaç. M. Köylü. Teoriden pratiğe değerler eğitimi. Nobel Yay.

MEB, D. Ö. G. M. (2010). Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programı. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.

MEB. (2010). İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar). Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.

MEB. (2018). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı (İlkokul 4 ve Ortaokul 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar). Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.

Mehmedoğlu, A. U. (2006). Gençlik Değerler ve Din. Küreselleşme Ahlak ve Değerler. İçinde: Edit: Yurdagül Mehmedoğlu, Ali Ulvi Mehmedoğlu. Litera yay.

Meydan, H. (2012). İlköğretim Okullarında Değerler ve Karakter Eğitimi. [Yayımlanmamış Doktora Tezi], Sakarya Üniversitesi.

Önder, M. (2013). Sevgi, Din Dili ve Hikâyelerin Çocukların Din Eğitimindeki Yeri ve Önemi. The Journal of Academic Social Science Studies, 6/3: 1285-1298.

Pekmezci, S. (2014). Bilişim Teknolojileri Destekli Kısa Hikâyelerin Öğrencilerin Başarıları, Özyeterlik Algıları ve Fene Yönelik Tutumlarına Etkisi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Pamukkale Üniversitesi.

Şencan, H. (2002). Bilimsel Yazım. İstanbul Üniversitesi İşletme Fak. Yayınları.

Tuğluk, İ. H. & Ciğa, Ö. (2018). Değerler Eğitimi Yönünden Klâsik Hikâyelerimizin Önemi: Kıssa-i Seyyid Cüneyd ve Reşîde-i Arab Örneği. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10/21: 18-29.

Turgut, G., & Kışla, T. (2015). Bilgisayar Destekli Hikâye Anlatımı Yöntemi: Alanyazın Araştırması. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 6 /2: 97-121.

Ulusoy, K. (2019). Karakter Değerler ve Ahlak Eğitimi. Pegem Akademi.

Ulusoy, K., & Dilmaç, B. (2012). Değerler eğitimi. Pegem Akademi.

Yalnız, M. (2012). 12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Müfredatının Hikâye Yöntemi ile Anlatımı. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Hitit Üniversitesi.

Yiğit, E. Ö. (2007). Öyküleştirme Yönteminin 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Programı Ülkemizin Kaynakları Ünitesindeki Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Abant İzzet Baysal Üniversitesi.

Yüksel, S. (2002). Örtük program. Eğitim ve Bilim, 27/126: 31-37.