ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN GEDEX ÖZEL EĞİTİM UYGULAMASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Özet

Bu araştırmanın genel amacı, özel eğitim öğretmenlerinin GEDEX etkileşimli dijital özel eğitim uygulamasına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Durum çalışması ile desenlenen araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme yöntemi kullanılmıştır. Kolay ulaşabilir ve ölçüt örnekleme yöntemleri kullanılarak Kahramanmaraş ilinde özel eğitim okullarında veya bünyesinde özel eğitim sınıfı bulunan okullarda görev yapan toplam 13 özel eğitim öğretmeni araştırmaya dâhil edilmiştir. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeler sonrasında veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada uygulamanın yeterliliğine ilişkin olarak uygulamadan alınan hizmetlere, öğretim programlarına ve işlenen derslerle ilgili sonuçlara ulaşılmıştır. Öğretim programındaki kazanımların, içeriğin, öğretme-öğrenme ve ölçme değerlendirme ögelerinin birbiri ile uyumlu olduğu ancak yetersiz kaldıkları tespit edilmiştir. Uygulamanın öğretmenlere ve öğrencilere olumlu katkıları olduğu öğretmen görüşlerinden anlaşılmaktadır.  Uygulamayla ilgili öğretmen ve öğrenci açısından yaşanan güçlüklerin giderilmesi amacıyla ortaya konulan çözüm önerilerinde en temel vurgunun güncelleme yapılarak teknoloji ile bütünleşmenin sağlanması ile ilgili olduğu görülmektedir.