İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNDE SU KULLANIM BİLİNCİ OLUŞTURMAK ÜZERE TASARLANMIŞ BİR CİHAZ: AKILLI MUSLUK

Özet

Su yıllar boyunca tüm canlıların yaşaması için gereken önemli bir kaynaktır. Dünyamızda uzun yıllar boyunca çeşitli döngülerle yer değiştiren su artık son zamanlarda kirlenmeye ve içilebilirlik (temiz) özelliğini kaybetmeye başlamıştır. Buna insanların bilinçsiz şekilde su kullanmaları da neden olmaktadır.

Bu çalışma ile öğrencilerin su kullanımı bilincini artırmak ve suyu idareli kullanmalarını sağlamaya yönelik bir sistem tasarlanmıştır. Sistem, toplu taşıma araçlarında kullanılan temassız kart mantığını okullarda öğrenci kartlarına entegre ederek, okullarda çeşmelerde kullanılmak üzere tasarlanmıştır.

Modelin yapımında Arduıno kart, Jumper kablolar, DC 6v12 su pompası, RFID kart okuyucu sistemi, LCD ekran (16x2), Mika kap, Şeffaf hortum, Breadboard, Musluk ve 220k ohm’luk direnç kullanılmıştır.

Kişiye önceden tanımlanmış kart, kullanıcı tarafından kart okuyucuya okutulur. LCD ekran üzerinde “hoş geldiniz kullanıcı ismi ve kartta kalan su miktarı” yazmaktadır. Kullanıcı elini çeşmenin altına götürdüğünde sensör eli algılayarak suyun akmasını sağlayacaktır. Kullanıcı, elini sensör mesafesinden uzaklaştırdığında çeşme akmayacak; sensör eli tekrar algılandığında çeşme tekrar akmaya başlayacaktır. Elini sensörden uzaklaştırdıktan 15 sn sonra ise karttan su kullanım miktarı düşecektir.

Bulgulardan elde edilen sonuçlara göre sistem amacına uygun sorunsuz çalışmaktadır. Pratik montajı sayesinde okullardaki lavabolara kolayca monte edilip kullanmaya başlanılabilir. Fotosel özelliğinden dolayı musluğu açarken veya kapatırken temas olmadığı için yüksek derecede hijyen sağlar. Fotosel sayesinde günlük kullanım limitinde tasarruf sağlar. Musluğu açık unutma gibi bir problem kalmayacaktır. Öğrenciler günlük kullanım limitine uyum sağlayacak ve suyun önemini daha iyi anlayacaktır.

Sağladığı su tasarrufu ile sistem maliyetini çok kısa sürede çıkaracak ve daha sonraki dönemlerde tasarruf ve katkı sağlamaya devam edecektir.