Analysis of the Use of Typography in Shaun Tan's Second Childhood Illustration Book The Lost Thing
![](/public/ojsicons/gor.png)
![](/public/ojsicons/pdf.png)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8116467Keywords:
Shaun Tan, Typography, İllustration, Children, DesignAbstract
It is necessary to convey different feelings and thoughts specifically to certain age groups in a correct way. Children's books also provide benefits for children's feelings and thoughts, language development and efficient use of out-of-school time. The form of presentation during the transmission of the message that needs to be given is also important. In the second childhood period between the ages of 7-11, when children make sense of the long texts they read and perceive the lesson to be given, the typographical characteristics of the books children read play an important role in this context. In this study, purposive sampling was used in the selection of Shaun Tan's "Lost Thing". A qualitative research method was used. Written sources were examined by making use of the literature review and it was beneficial to reach the conclusion. As a result of the research, it was found that the colors and typographic factors are different from the usual fonts according to the message that the individuals in the second childhood period support the expression
Downloads
References
Becer, E. (1997). İletişim ve Grafik Tasarım. 6. Baskı, Dost Kitabevi.
Baeyens, M. (2002), www.aed.org.tr/tipografi.html , (Erişim Tarihi: 28.12.2022).
Boulton, M. (2005), Five simple steps to better typography, http://www.markboulton.co.uk/ journal/comments/five_simple_steps_to_better_typography/, (Erişim Tarihi: 26.12.2022).
Dündar, B. (2005). Matbaanın Bulunuşundan Bu Yana Batıda ve 1970 Sonrası Türkiye’de Grafik Tasarımda Tipografik Dil. [Yüksek Lisans Tezi]. Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Jean, G. (2004). Yazı İnsanlığın Belleği. Yapı Kredi Yayınları.
Kaptan, A.Y. & Kaptan S.G. (2006). Ders Kitaplarında Görsel Düzen, Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi. 3. Baskı, Pegem Yayıncılık.
Kaptan, A.Y. & Sürmeli, K. (2011). Çocuk Dergilerinde Karşılaşılan Tipografi Sorunları ve Çözüm Önerileri. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, 1(3), 183- 197.
Karaduman, S. (2007). Modernizmden Postmodernizme Kimliğin Yapısal Dönüşümü. Yaşar Üniversitesi, 5(17), 2886-2899.
Karter, R., Day, B. & Meggs, P. (1993). Typographic Design: Form and Communication. John Willey and Sons, Canada.
Pektaş, H. (2003). Exlibris. AED Yayını.
Schneider, W. & Raue, P. J. (2000). Gazetecinin El Kitabı. Konrad Adenauer Vakfı.
Sürmeli, K. (2010). Türkiye’de Eğitim Amaçlı Çocuk Dergilerinde Karşılaşılan Temel Grafik Tasarım Sorunları ve Sorunlara Çözüm Önerileri [Yayınlanmamış Doktora Tezi]. Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun.
Tan, S. (2012). Kayıp Şey. İthaki Yayınları.
Tuncay, A. M. (1998). Dergi Tasarımı [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi], Mimar Sinan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Uçar, T. F. (2004). Görsel İletişim ve Grafik Tasarım. İnkılap Kitabevi.
Vignelli, M. (1992). Graphis Magazindesign. Graphis Verlag AG, Zürih.
Yazar, İ. (2003), Türk dili ve Edebiyatı Ders Kitaplarına Görsel Açıdan Bir Yaklaşım http://web.deu.edu.tr/~ilyas/yayinlarim/bildiri_izmir.htm , (Erişim Tarihi: 23.12.2022).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Premium e-Journal of Social Science (PEJOSS)
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.