COVID- 19 SÜRECİNDE KÖY ORTAOKULU ÖĞRENCİLERİNİN FEN KAYGI DÜZEYLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Özet

Covid-19 pandemisi çoğu ülkede eğitim sistemini derinden etkilemiştir. Bu süreçte  ilköğretim öğrencilerinden  üniversite öğrencilerine  kadar tüm öğrenciler farklı şekilde etkilenmişlerdir. Bu çalışma Covid-19 pandemi sürecinde kırsal kesimdeki köy ortaokulu öğrencilerinin fen kaygı düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma 2021-2022 öğretim yılında yapılmış olup çalışma grubunu 19 kız öğrenci ve 32 erkek öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma ilişkisel tarama modeli kullanılarak yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak  Fen Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Çalışma izni için etik kurulu onayı alınmıştır. Verilerin normallik analizleri yapılmış veriler normal dağılım göstermediğinden Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis testi ile analizler yapılmıştır. Çalışma bulgularına göre kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre kaygı düzeylerinin daha yüksek olduğu, öğrencilerin ailelerinde Covid rahatsızlığı geçirme durumu ile kaygı düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı, öğrencilerin uzaktan eğitim derslerine katılımları ile kaygı düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmadığı, uzaktan eğitim derslerine katılım ile fen bilimleri dersi başarıları arasında anlamlı bir ilişki olduğu, öğrencilerin derse katılımları arttıkça fen bilimleri dersi başarılarının da  arttığı belirlenmiştir.