Examining The Relationship Between Chıild Development Students' Attitudes Towards The Disabled And Their Multidimensional Emotional Empathy Levels
Abstract views: 399
/ 
PDF downloads: 128
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10258144Keywords:
Child development, disability, attitude, empathy, relationshipAbstract
The aim of the study is to examine the relationship between Child Development Department Students' Attitudes Towards Disabled People and Multidimensional Emotional Empathy Levels. In line with this purpose, there are sub-objectives in the context of examining the attitudes of the students of the Department of Child Development towards disabilities and multidimensional emotional empathy levels in terms of the variables of having experience with an individual with special needs and being a relative of an individual with special needs. The population of the study consisted of 289 students studying at Kırıkkale University, Faculty of Health Sciences, Department of Child Development in the 2022-2023 academic year. In the study, the Multidimensional Attitude Scale Towards People with Disabilities adapted by Yelpaze and Türküm (2018) and the Multidimensional Emotional Empathy Scale developed by Turan, Durgun, Kaya and Aştı (2020) were used. In the research; the relational screening model, one of the general screening model types, was used. As a result of the study, the mean scores of the Multidimensional Attitude Towards People with Disabilities Scale differed significantly in favor of those who did not have experience with individuals with special needs only in the behavior sub-dimension; for the Multidimensional Emotional Empathy Scale, in the sub-dimension of feeling others and the total score of the scale, in favor of those who had experience. According to the variable of having a relative with special needs, no significant differentiation was found in both scales. A moderate positive relationship was found between both scales.
Downloads
References
Ağaçdiken S. & Aydoğan, A. (2017). Empathic skills andethical sensitivity relationship in nurses. Gümüşhane Univ J Health Sci, 6(2), 122‐129.
Altunhan, A., Bayer, R. & Açak, M. Z. (2021). Mardin Artuklu Üniversitesi öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarının incelenmesi. ÇOMU Spor Bilimleri Dergisi, 4(1), 61-70.
Aslan, M. & Şeker S. (2011). Engellilere yönelik sosyal algı ve dışlanmışlık (Siirt Örneği). Sosyal Haklar Sempozyumu, Siirt Üniversitesi.
Azarkan, A. & Benzer, A. (2018). Birleşmiş Milletler Engelli Kişilerin Haklarına Dair Sözleşme Ve Türkiye’de Engelli Hakları. DÜHFD, 23(38), 3-29.
Bal, P. N. & Bilge, Y. (2016). Empati becerisi psiko-eğitim programının üstün zekâlı ergenler üzerindeki etkisi. Hayef Journal of Education, 13(1), 23- 36.
Berk, L. (2013). Çocuk gelişimi.(A. Dönmez, Çev.) İmge Kitabevi.
Buz, S. & Karabulut, A. (2015). Ortopedik engelli kadınlar: toplumsal cinsiyet çerçevesinde bir çalışma. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7, 25-45.
Canpolat, B. (2023). Spor bilimleri öğrencilerinin engellilere yönelik tutumları ile paralimpik algıları arasındaki ilişki. [Yayınlanmamış Doktora Tezi]. (793262), SB Enstitüsü, İnönü Üniversitesi.
Demir, C.(2023). Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki benlik saygıları ile engellilere yönelik tutumlarının karşılaştırılması (Bağcılar İlçesi Örneği). [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. (789147), LÜE Enstitüsü, İstanbul Gelişim Üniversitesi.
Deniz, B. (2019). Uluslararası insan hakları sözleşmeleri ışığında engellilere yönelik ayrımcılık yasağı. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. (551035), SB Enstitüsü, Dokuz Eylül Üniversitesi.
Doğan - Özdemir, S. (2021). Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan eğitimcilerin engellilere yönelik tutumlarının incelenmesi. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. (690446), LÜE Enstitüsü, İstanbul Gelişim Üniversitesi.
Doğan- Keskin, A. ve Baykoç, N. (2015). Türkiye'de bulunan üniversitelerin lisans programlarının çocuk gelişimi açısından incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. 1(2), 425,432.
Dökmen, Ü. (2004) İletişim çatışmaları ve empati. Sistem Yayıncılık.
Eagly A.H. & Chaiken S. (1995). The psychology of attitudes. Psychol Mark. 12(5), 459–66.
Eisenberg, N. A & Strayer J. (1987). Empathy and its development. Cambridge University Press.
Engelli ve Yaşlı İstatistik Bülteni (2022). Türkiye Cumhuriyeti Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğü. https://www.aile.gov.tr/media/120191/eyhgm _istatistik_bulteni_eylul2022.pdf
Fakazlı, A. E., İlhan, L.& Yarayan, Y. E. (2021). Engelli bireyler ile çalışma değişkeni bakımından spor eğitmenlerinde empatik eğilim. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 26(2), 235-246.
Gander, J.M. & Gardiner, W.H. (2015). Çocuk ve ergen gelişimi. (N. Çelen, A. Dönmez, Çev.), İmge Kitapevi.
Gencer, M. (2019). Engellilik durumu ve engellilere yönelik toplumsal algı: Kütahya örneği. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. (621970), SB Enstitüsü, Kütahya Dumlupınar Üniversitesi.
George, D. & Mallery, P. (2016). Ibm spss statistics 23 step by step: a simple guide and reference, Routledge.
Gica, Ş., Büyükavşar, A., İyisoy, M. S. & Güleç, H. (2020). Bilişsel ve duygulanımsal empati ölçeği’nin (BDEÖ) psikometrik özellikleri: türk popülâsyonunda güvenilirlik ve faktör analizi çalışması. Arch Neuropsychiatry, 58, 228−233.
Hoffman, M. L. (1987). Empathy and its development. Cambridge University Press,
Jolliffe, D. & Farrington, D.P. (2006). Development and validation of the basic empathy. Journal of Adolescence, 29, 589-611.
Kaçmaz, C., Kay, M. A., Boğa, E., Temiz, A., Ayanoğlu, M., & Sağlam, M. (2021). Türkiye’de çocuk gelişimci olmak: çalışma alanları, görev ve yetkileri. Çocuk ve Gelişim Dergisi, 4(8), 117-133.
Karasar, N. (2006). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım.
Kerman, B. (2020). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi'nin fakültelerinde öğrencilerin engelsiz kampüs farkındalıkları ve engellilere karşı tutumları ile bu fakültelerin engelliler için fiziksel erişilebilirliğinin değerlendirilmesi. [Yayınlanmamış Tıpta Uzmanlık Tezi].(693286), Adnan Menderes Üniversitesi.
Kastner, M. (2019). Romantik ilişki, evlenme ve iş yaşamı bağlamında engellilere karşı tutumlar: dindarlık, dini yönelim, muhafazakarlık ve çelişik duygulu cinsiyetçilik. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. (545814), SB Enstitüsü, Orta Doğu Teknik Üniversitesi.
Kargın, T. (2002). Farklı eğitim özgeçmişlerine sahip öğretmenlerin işitme engelli çocuklara yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES),34(1), 93-104.
Kargın, T. & Baydık, B. (2002). Kaynaştırma ortamındaki işiten öğrencilerin işitme engelli akranlarına yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 3(2), 27-39.
Moreno Pilo M.I., Morán Suárez M.L., Gómez Sánchez L.E. & Solís García P. (2022). Actitude shacialas persona scondiscapacidad. Rev Española Discapac, 10(1), 7–27.
Rogers, CR. (1975). Empathic: An unappreciated way of being. Couns Psychol 5, 2-10.
Sakallı, N. (2023). Sosyal etkiler kim kimi nasıl etkiler? İmge Kitapevi.
Şahin, H. & Bekir, H. (2016). Üniversite öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarının belirlenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi. 765-779
Şentürk, İ. & Bakanay, Ç. D. (2021). Okul öncesi öğretmen adaylarının empati yönelimleri ile öz-yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Primary Education Research Journal, 5(2), 112-125.
T.C. Cumhurbaşkanlığı Mevzuat Bilgi Sistemi (t.y.). https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo =5378&MevzuatTur=1&MevzuatTertip=5.
TDK (t.y.). https://sozluk.gov.tr/
Top, E. (2018). 14 haftalık özel eğitim dersi uygulamasının üniversite öğrencilerinin empatik eğilim ve engellilere yönelik tutumlarına etkisi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 9(3), 174-183.
Turan, N., Durgun, H., Kaya, H. & Aştı, T. (2020). Turkish adaptation of the multidimensional emotional empathy scale: a validity and reliability study. Perspectives in Psychiatric Care, 1-8.
Yelpaze, İ. ve Türküm, A . (2018). Adaptation and validation of turkey version of multidimensional attitudes toward persons with disabilities. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8(14), 167-187.
Yıldırım Sarı, H., Bektaş, M. & Altıparmak, S. (2010). Hemşirelik öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarının belirlenmesi. Yeni Tıp Dergisi. 27. 80-83
Yüca N. (2018). 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin sahip olduğu değerler, algıladıkları aile ilişkileri ve empati düzeyi arasındaki yordayıcı ilişkiler. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. (519893), SB Enstitüsü, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi.
Wied, M.D., Branje S.J.T. & Meeus W.H.J. (2007). Empathy and conflict resolutionis friendship relations among adolescents. Aggress Behav, 33, 48-55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Premium e-Journal of Social Science (PEJOSS)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
