SPOR BİLİMLERİNDE OKUYAN ÖĞRENCİLERİN ATILGANLIK DÜZEYLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Özet

Kişinin kendisini tanıtabilme şekli olarak tanımlanabilen atılganlık, kişinin çevresiyle ilişkilerinde önemli belirleyicilerden biri olarak kabul edilmektedir. Bu araştırmada Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde okuyan öğrencilerin atılganlık düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada amaca ulaşmak için Rathus (1977)’un tarafından geliştirilip, Acar (1980)’ın Türkçeye uyarladığı 30 sorudan oluşan Rathus Atılganlık Envanteri kullanılmıştır. Çalışmamıza Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi 2018-2019 eğitim öğretim yılında öğrenim gören gönüllü olarak katılan 107 kadın 136 erkek toplam 244 öğrenci katılmıştır. İstastiksel analiz, araştırmada elde edilen bilgiler SPSS 20.0 paket programında %95 güven aralığında 0.05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Veriler normal dağılım gösterdiği için parametrik testler kullanılmıştır. İkili değişkenlerle İndependent – Samples T test, ikiden fazla olan değişkenlerde One- Way ANOVA testi kullanılmıştır. Sonuç olarak; Rathus atılganlık envanteri sonucunda elde edilen bulgular paralelinde spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin atılganlık düzeyleri incelendiğinde yaş, cinsiyet, bölüm, sınıf, spor yaşı, gelir düzeyi değişkenleri açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.