İnsan Kaynakları Yönetiminde Performans Algısının Örgütsel Depresyon Üzerindeki Etkisi

Aguinis, H. (2023). Performance management. Sage Publications.

Aktan, C. C. (2009). Performans yönetimi: Organizasyonlarda performans değerlendirme ve ölçme. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 1(1), 25-33.

Aktürk, A. (2019). Oğretmenlerin Damgalama Eğilimleri ve Orgütsel Muhalefet Davranışlarının, Orgütsel Depresyona Etkisi (Yüksek Lisans Tezi. Necmettin Erbakan Üniversitesi.

Armstrong, M. (2000). Performance management. The new realities, Chartered Institute odf Personnel and Development, London.

Augier, Mie and Teece, David. J. (2009). Dynamic Capabilities And The Role Of Managers In Business Strategy and Economic Performance. Organization Science, 20(2), 410-421.

Aydın, İ.( 2014), Öğretimde Denetim, Pegem Yayınevi, Ankara

Aydın, U. (2010). Kamu kurumlarında örgütsel performans yönetim süreci. Sayıştay Dergisi, (78), 31-58.

Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The Job Demands-Resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309-328. https://doi.org/10.1108/02683940710733115

Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The Job Demands-Resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309-328. https://doi.org/10.1108/02683940710733115

Baldoni, J. (2019). Great motivation secrets of great leaders. McGraw-Hill

Bayram, L. (2006). Geleneksel performans değerlendirme yöntemlerine yeni bir alternatif: 360 derece performans değerlendirme. Sayıştay Dergisi, (62), 47-65.

Bayramoğlu, G., ve Şahin, M. (2015). Positive psychological capacity and its impacts on success. Journal of Advanced Management Science, 3(2) 154-157.

Boyacı, A. (2014). İlköğretim örgütlerinin performans yönetim sistemi süreçleri açısından değerlendirilmesi. Doktora Tezi Anadolu Üniversitesi. Eskişehir.

Brown, M., Hyatt, D., ve Benson, J. (2010). Consequences of the performance appraisal experience. Personnel review, 39(3), 375-396.

Bukh, P. N., ve Mouritsen, J. (2014). Performance management. Danish Journal of Management ve Business, 3, 3-10.

Cannon, M. D., ve Witherspoon, R. (2005). Actionable feedback: Unlocking the power of learning and performance improvement. Academy of Management Perspectives, 19(2), 120-134.

Creswell, J. W. (2017). Araştırma Deseni Nitel, Nicel ve Karma Yöntem Yaklaşımları. (S. B. Demir Çev.). Ankara: Eğiten Kitap.

Çelikten, M., ve Özkan, H. H. (2018). Öğretmen performans değerlendirme sistemi. OPUS International Journal of Society Researches, 8(15), 806-824.

Danna, K., ve Griffin, R. W. (1999). Health and well-being in the workplace: A review and synthesis of the literature. Journal of management, 25(3), 357-384.

Demir, A. (2022). Futbol Kulüplerinde İnovasyon ve Performans Yönetimi. Akademisyen Kitabevi.

Denisi, A. S., & Murphy, K. R. (2017). Performance appraisal and performance management: 100 years of progress?. Journal of applied psychology, 102(3), 421.

Duden, A. (2011). Trust and leadership learning culture in organizations. International Journal of Management Cases, 13(4), 218-223.

Eberts, R., Hollenbeck, K., & Stone, J. (2002). Teacher performance incentives and student outcomes. Journal of human resources, 37 (4). 913-927.

Farndale, E., Hope‐Hailey, V., ve Kelliher, C. (2011). High commitment performance management: The roles of justice and trust. Personnel review, 40(1), 5-23.

Gallup, A. C., Hale, J. J., Sumpter, D. J., Garnier, S., Kacelnik, A., Krebs, J. R., ve Couzin, I. D. (2012). Visual attention and the acquisition of information in human crowds. Proceedings of the National Academy of Sciences, 109(19), 7245-7250.

Gruman, J. A., ve Saks, A. M. (2011). Performance Management and Employee Engagement. Human Resource Management Review, 21, 123―136. doi:10.1016/j.hrmr.2010.09.004

Kanfer, R., ve Chen, G. (2016). Motivation in organizational behavior: History, advances and prospects. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 136, 6-19.

Kantos, Z. E. (2013). Performans değerlendirme süreci ve 360 derece geri bildirim sistemi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama Dergisi, 12(23), 59-76.

Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar İlkeler Teknikler. Nobel Yayıncılık.

Keleş, E. (2016). Öğretmen görüşlerine göre liselerde örgütsel depresyon (Yüksek Lisans Tezi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü).

Klassen, R. M., & Chiu, M. M. (2010). Effects on teachers' self-efficacy and job satisfaction: Teacher gender, years of experience, and job stress. Journal of Educational Psychology, 102(3), 741-756. https://doi.org/10.1037/a0019237

Liang, C., Chang, C. C., Rothwell, W., ve Shu, K. M. (2016). Influences of organizational culture on knowledge sharing in an online virtual community: Interactive effects of trust, communication and leadership. Journal of Organizational and End User Computing (JOEUC), 28(4), 15-32.

Lussier, R. N. (2017). Management fundamentals: Concepts, applications, and skill development. Sage Publications.

Maslach, C., & Leiter, M. P. (2016). Understanding the burnout experience: Recent research and its implications for psychiatry. World Psychiatry, 15(2), 103-111. https://doi.org/10.1002/wps.20311

Mayer, R., Gavin M. (2005). Trust in Management and Performance. Who Minds the Shop While the Employees Watch the Boss? Academy of Management Journal 48(5), 874―888. doi:10.5465/AMJ.2005.1880392

MEB Mevzuat, (2018). Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği, http://mevzuat.meb.gov.tr/html/119.html

Memduhoğlu, H. B., ve Taymur, A. (2009). Türk eğitim sistemi denetim alt sisteminin yeniden yapılandırılmasına ilişkin bir model önerisi. Uluslararası Katılımlı Ulusal Eğitim Denetimi Kongresi, Ankara.

Mert, İ. S. (2020). Performans geri bildirimi üzerine keşfedici bir araştırma. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (38), 133-148.

Mishra, K., Boynton, L., ve Mishra, A. (2014). Driving employee engagement: The expanded role of internal communications. International Journal of Business Communication, 51(2), 183-202.

OYGM, (2018). Öğretmen Strateji Belgesi 2017-2023, MEB Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü, Ankara, http://oygm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_06/09140719_Strateji_Belgesi_Resmi_Gazete_sonrasY_ilan.pdf

Pounsford, M. (2007). Using storytelling, conversation and coaching to engage. Strategic Communication Management, 11(3), 32-35.

Rothwell, J. (2011). Bodies and language: Process drama and intercultural language learning in a beginner language classroom. Research in Drama Education: The Journal of Applied Theatre and Performance, 16(4), 575-594.

Schaufeli, W. B., & Taris, T. W. (2014). A critical review of the Job Demands-Resources Model: Implications for improving work and health. In G. F. Bauer & O. Hämmig (Eds.), Bridging occupational, organizational and public health (pp. 43-68). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-5640-3_4

Sezer, S. (2011). Örgüt depresyonu ölçeğinin geliştirilmesi ve psikometrik niteliklerinin belirlenmesi. İş-Güç Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 13(1), 39-50.

Shah, N. (2014). The role of employees’ trust in management and supervisors on developing attitudes and behaviours for organisational change. International Journal of Management Sciences, 4(8), 333-342.

Taylor, J. (2014). Organizational culture and the paradox of performance management. Public performance ve management Review, 38(1), 7-22.

Tunçer, P. (2013). Örgütlerde performans değerlendirme ve motivasyon. Sayıştay dergisi, (88), 87-108.

Uygur, A., ve Sarigül, S. S. (2015). 360 derece performans değerlendirme ve geri bildirim sistemi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (33), 189-201.

Ünver, Y. (2005). İşletmelerde kariyer yönetimi ve performans değerlendirme sistemleri (Yüksek Lisans Tezi Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü).

Vorhauser-Smith, S. (2011). The neuroscience of performance: People at their best. Page Up People.

Walsh, M. B. (2003). Perceived fairness of and satisfaction with employee performance appraisal. Louisiana State University and Agricultural ve Mechanical College.

Yavuz, Ç. (2010). İşletmelerde inovasyon-performans ilişkisinin incelenmesine dönük bir çalışma. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi. 5(2) 143-173

Yıldırım, R. ve Yılmaz, E. (2023). Öğretmen performans özdeğerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 10 (35), 21-47.

Zayimoğlu Ö., F. (2014). " İlköğretim Kurumları Standartları" nın Uygulanmasına Yönelik İl Eğiticilerinin Görüşleri. Ilkogretim Online, 13(4) 11-56.