Cover Designs of Preschool Children's Books from Aesthetic and Educational Perspective
Abstract views: 27
/ 
PDF downloads: 25
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13682934Keywords:
Cover Design, Graphic Design, Color PsychologyAbstract
This article aims to examine the cover designs of preschool children’s books from both aesthetic and educational perspectives. The focus of this study is on the role of cover design in children's book selection and its impact on aesthetic perception. The cover design of children’s books plays a critical role in capturing children's visual interest through both aesthetic and functional aspects (Odabaşı, 2002). Children's responses to graphic design elements such as color, typography, and illustration are important for understanding the educational effects of these elements (Becer, 2002). This article reviews the aesthetic role of graphic design in children's books through a literature review, discussing how cover design and visual arrangements contribute to children's reading habits and aesthetic perceptions (Gülpınar, 2010). Additionally, studies on the psychological effects and aesthetic value of colors explain how the use of color in cover design shapes children’s emotional responses (Gönen et al., 2013). The aesthetic role of illustrations in children’s books and their contribution to children's aesthetic development are also supported by data from the literature (Neydim, 2003). In conclusion, the importance and educational effects of graphic design elements on the aesthetic perception of children’s books are highlighted, and gaps in the literature as well as recommendations for future research are provided. This study offers a valuable foundation for better understanding the effects of cover designs in preschool children’s books on child development.
Keywords: Cover Design, Preschool Education, Graphic Design, Aesthetic Perception, Color Psychology, Typography, Illustration, Children's Books, Educational Effects.
Downloads
References
Aydoğan, İ., & Özbal, N. (2017). Eğitimde Estetiğin Gerekliliği Ve Oluşumu Üzerine Bir İnceleme. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 249-260.
Gültekin, Y. (2011). Sanat Eğitiminde Estetik Değerlerin Gelişimi Sürecinde Çocuk Ve İletişim. Akademik Bakış(24), 1-14.
Uyanık, Ö., & Kandır, A. (2010). Okul Öncesi Dönemde Erken Akademik Beceriler. Kuramsal Eğitimbilim, 3(2), 118-134.
Akçınar, B., & Baydar, N. (2018). Erken Çocuklukta Anne Davranışlarının Dışsallaştırma Davranış Problemleri İle İlişkisi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(66), 454-470.
Akyıldız, S. (2020). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sanat Ve Estetik Değerleri Kazandırma Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 18(39), 209-234. https://doi.org/10.34234/ded.629922
Ayçe, M., Turan, E., & Yılmaz, İ. (2023). Osmanlı Dönemi Botanik Ressamlığı İle Günümüz Sanat, Tasarım Ve Bilimsel Resimlemeye Yansımaları. Premium E-Journal of Social Sciences, 7(33), 947–969. doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.8309687
Becer, E. (2015). İletişim ve Grafik Tasarım. Dost Kitabevi.
Bütün Ayhan, P. A. (2018). Çocuk Edebiyatı ve Medya. [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi], Eskişehir, Anadolu Üniversitesi
Çakıroğlu Wilbrandt, E. (2009). Maria Montessori Yöntemiyle Çocuk Eğitimi Sanatı. Sistem Yayıncılık.
Çeken, P., & Şenoymak Ersan, A. (2019). Çocuklara Yönelik Grafik Kullanıcı Arayüzü, Sanat ve Tasarım Dergisi, 10(2), 216-233.
Çeliker, M. (2023). Bir Tasarım Elemanı Olarak Çizginin Grafik Tasarım Özelinde İncelenmesi. Güzel Sanatlar Sanat Dergisi, 16(31), 104-118. https://doi.org/10.21602/sduarte.1313682
Dik, S. (2019). Tübitak Yayınları Beş Yaş Üstü Çocuk Hakları Serisi Kitap Kapaklarının Tasarım İlkeleri Bakımından İncelenmesi. [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi], Giresun, Giresun Üniversitesi.
Durdağı, S. (2022). Türkiye’de 2000-2021 Yılları Arasında 3-6 Yaş Grubu Çocuklar İçin Basılan Çocuk Kitaplarındaki İllüstrasyonların Analizi. [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi], İstanbul, İstanbul Arel Üniversitesi.
Düz, N. (2001). Kitap Kapağı’nda Grafik Tasarım Öğelerine Ve İlkelerine Kuramsal Bir Yaklaşım. [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi], Isparta, Süleyman Demirel Üniversitesi.
Erbay, F., & Çağdaş, A. (2007). Annelere İlişkin Bazı Değişkenlerin 5-6 Yaş Çocuklarının Yaratıcı Düşüncelerine Etkisi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 58-79.
Erdal , G. & Erdal, K. (2023). Çocuk Kitaplarında Tasarım. Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 121-146. https://doi.org/10.47615/issej.1260142
Erdem, P. (2010). 3-7 Yaş Çocuklarının Estetik Algılarının Gelişimi. [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi], Ankara, Hacettepe Üniversitesi.
Ergöl, A. (2008). Anaokulu Çocuk Kitaplarında Deneysel Formlar. [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi], Eskişehir, Anadolu Üniversitesi.
Eroğlu, E. (2022). Kapsayıcı Resimli Çocuk Kitaplarının Okul Öncesi Eğitimde Kullanılması. Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(1), 60-73. https://doi.org/10.55008/te-ad.1086885
Gönen, M., Uygun, M., Erdoğan, Ö., & Katrancı, M. (2012). Resimli Çocuk Kitaplarının İçerik ve Fiziki Özelliklerinin İncelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 42(196), 196-272.
Gönüllü, A. (2017). İllüstrasyon (Resimleme) Sanatını Tanımlamak. I.Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu (s. 909-919). Muğla, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi.
Gülpınar, F. (2010). Görsel Kavramlar, İllüstrasyon Ve Çocuk Kitapları. [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi], İstanbul, Haliç Üniversitesi.
Harmancı, A. (2019, 8). Turner’ın Renkçilik Anlayışı: Goethe'nin Renk Doktrininin Turner Resimlerine Etkisi. İdil, 58(8), 739-748. https://doi.org/10.7816/idil-08-58-04
İnanlı, D., & Tomak, P. (2023). Okul Öncesi Döneme Yönelik Masal Kitapları İllüstrasyonları. Medeniyet Sanat, 8(1), 25-39. https://doi.org/10.46641/medeniyetsanat.1200489
Işkın, R. (2024). Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Kavram Öğretiminde Görsel İletişim Tasarımının Rolü: Çocuk Kitapları Üzerinden Bir İnceleme. [Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi], İstanbul, Tobb Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi.
Kalafat Alpaslan, D., & Aksoy , S. (2022). Çocuk Kitaplarında Grafik Tasarım Elemanlarının Yaratıcı Kullanımları(0-5 Yaş). Akademik Sanat, 48(16), 48-65. https//doi.org/10.34189/asd.2022.16.004
Kara, C. (2022). Okul Öncesi Dönem Çocuk Kitaplarında Yaratıcılığı Destekleyen Bir Faktör Olarak Resimlemelerin Kullanımı. Sanat ve Tasarım Dergisi, 3(4), 221‐240.
Kol, S. (2011). Erken Çocuklukta Bilişsel Gelişim ve Dil Gelişimi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi(21), 1-21.
Mazlum, Ö. (2011). Rengin Kültürel Çağrışımları. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,(31), 125-137.
Megep. (2012). Kitap Kapağı Tasarımı. Grafik ve Fotoğraf. 58, Milli Eğitim Bakanlığı.
Neydim, N. (2003). Çeviri Çocuk Edebiyatı: 80 Sonrası Pardigma Değişimi Açısından. Bu Yayınevi.
Odabaşı, H. A. (2002). Grafikte Temel Tasarım. Yorum Sanat.
Özer , A. (2006). Çocuk Kitaplarındaki Resimlerin Çocuğa Göre"liği. II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu. 16, s. 423-432. Ankara, Ankara Üniversitesi. https//doi.org/10.17755/esosder.304697
Sever, S. (1995). Çocuk Kitaplarında Bulunması Gereken Yapısal ve Eğitsel Özellikler. Abece Eğitim ve Ekin Sanat Dergisi, 107, 14-15.
Sever, S. (2003). Çocuk ve Edebiyat. Kök Yayıncılık.
SonePsikoloji. (2024). Çocuklarda Duygusal Gelişim. https://www.sonepsikoloji.com/cocuklarda-duygusal-gelisim
Şeref, G. (2008). Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Masal Kitaplarındaki İllüstrasyonların İncelenmesi. [Yayınlanmamaış Yüksek Lisans Tezi]. Eskişehir, Anadolu Üniversitesi.
Tarakçı, B., & Ünal, E. (2022). Renk Algısı Alanında Dil ve Biliş Etkileşimlerinin Doğası. Nesne,(10), 130-149. https://doi.org/10.7816/nesne-10-23-08
Tiryakioğlu, F., & Top, D. (2010). Sayfa Tasarımı Ve Kurumsal Kimlik Oluştu Türkiye’deki Ulusal Gazetelerin Birinci Sayfaları Üzerine Bir Araştırma. Selçuk İletişim, 6(2), 137-146. https://doi.org/10.18094/si.27086
Ünen, Y. (2012). Okul Öncesi Çocuk Hikaye Kitaplarındaki İllüstrasyonların Biçim Dili. [Yayınlanmamaış Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul, Haliç Üniversitesi.
Valimohammadi, S. (2024). Grafik Tasarım İlkeleri Açısından Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Metin -Resim İlişkisi Pervin Özcan Örneği. [Yayınlanmamaış Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul, Haliç Üniversitesi.
Varghese’s , R., & Boyatzis, C. (1994). Children's Emotional Associations With Colors. Genetic Psychology, 1(155), 77-85. https://doi.org /10.1080/00221325.1994.9914760
Yegen, Ü. (2013). Estetik ve Çocuk Edebiyatı İlişkisi. Bartın University Journal of Faculty of Education, 2(1), 240-252.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Premium e-Journal of Social Science (PEJOSS)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
